转眼间孩子马上要四岁了，每次和幼儿园的老师聊的时候，总听到老师的抱怨：你家孩子动手能力太差了啊！平时要多练习，动手就是动脑，别从小就养成手懒的习惯！
我隐约感到问题有点严重了，看来孩子不仅在家不动手，在幼儿园也一样。好吧！提上日程，关于解决儿子懒惰的习惯，我总结出一点心得，既然孩子没有养成一个好的习惯，就不要把时间花在抱怨上，与其诅咒黑暗，不如点燃一支蜡烛。我一定要把儿子的坏习惯**瓦解。
咱的执行力**不是盖的，既然目标定下了就行动起来。先给马云做了点小贡献，从淘宝网买了一些橡皮泥和积木，带着儿子捏泥玩、搓球、捻条、压片，折腾来折腾去只做出了一些简单的作品：足球、篮球、面条、蔬菜、小椅子、桌子、小动物等。渐渐地我也黔驴技穷了，于是改换积木，结果同上，除了一些简单的搭法之外实在不知搭些什么。儿子的想象力很好，一会说：妈妈，我们搭个大桥吧！一会说搭个宇宙飞船吧！别说儿子自己搭了，这些东西我都不见得可以。但是刚把儿子的兴趣调动起来，可不能半途而废呀！
咱始终坚信一句话：天外有天，人外有人。于是，报班吧！体验了几家手工DIY的课程后，**终选择了蔻蔻老师的建构课。记得上体验课时，蔻蔻老师拿出了一些“H”型的积木和几张长方形类似于苏打饼干的薄片积木。蔻蔻老师先用一个故事把孩子的注意力吸引过来，问：“赫赫，妈妈上了一天的班了累不累呀？”“累呀！”“那我们给妈妈做一个椅子，让她休息休息好吗？”“好呀！”“好的，那你的小眼睛注意了啊，我马上要用这个小积木变一个小椅子了啊！”只见老师拿了几片积木很快就做好了一把小椅子，儿子惊讶极了，兴奋的说：“老师，我也要做一个小椅子，快给我积木。”老师给了他几块积木，他也很快完成了，并拿给我说：“妈妈请坐下！”看到儿子的作品，老师说：“哎呀，赫赫真棒！这么快就做好了，那我们再做一个小桌子吧？这样妈妈就可以坐在桌子旁边喝茶了。”儿子说：“好的，桌子做好了我们再做一个小茶壶！”于是两个人又开始做起了桌子，桌子做好了，老师说：“赫赫那你坐哪呢？”儿子看看桌子旁边只有一把椅子，就说：“我再做一把椅子，这样我就可以坐在妈妈身边了。”于是就做好了第二把椅子。
把桌子、椅子摆好后蔻蔻老师就和儿子唱起了《我是小小茶壶》的儿歌。儿歌唱完了蔻蔻老师说：“赫赫我们休息好了咱们去游乐园吧？”这是儿子**去的地方，只见他开心的问：“现在吗？”蔻蔻老师说:“是呀！可是我们怎么去呢太远了！”儿子想了想说：“坐飞机吧，一下就到了。”老师说：“好的，我们现在就做一架超级快的飞机。”于是老师开始做飞机，在这时候儿子在一边认真的看着，等老师做完，他就拿起积木根据刚才看到的步骤一点一点的做了另一架飞机，渐渐地桌子上摆满了他们的作品。
随着故事的结束这一节课也结束了，儿子还沉浸在故事情节和他的作品上，想必他一定是有成就感的。看着儿子自己完成的一个个作品及在课堂上的的表现，不得不发出感慨！专业就是专业，蔻蔻老师的课设计的很好，把故事穿插在手工课上，不仅锻炼了孩子动手动脑的能力，而且对他的专注力，记忆力都是一种很好的锻炼！蔻蔻老师的课已经上了两个月了，儿子慢慢的喜欢上动手了，在家里开始有意识的说：我们来塔积木吧，拼拼板吧，自己的事情自己做，把这个事情交给我吧！虽然每次做的不够好，但我相信只要有这意识和兴趣假以时日一定会有一个质的飞跃.
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